CIÈNCIES SOCIALS
La perspectiva social de l’assignatura de Didàctica dels Coneixements del medi entenc que m’hauria d’aportar sobretot...tècniques i estratègies per tal de poder ensenyar i educar el millor possible als infants, dins d’aquest àmbit, i el de la “descoberta de l’entorn”.
En un món en el qual la comunicació ha canviat en molt pocs anys, hem de saber no només utilitzar les eines per aconseguir aquesta comunicació, sinó també a ensenyar als teus alumnes a destriar allò que t’arriba, és a dir, a discernir tot tipus d’informacions. Per tant, podríem dir que un dels nexes d’unió tant de l’àmbit de les ciències del medi com de les ciències socials és la importància de la COMUNICACIÓ en l’Educació Infantil.
La consciència social és aquella capacitat que hem de tenir com a mestres per transmetre idees. Però tal i com s’ha apuntat a la sessió magistral, són molts els aspectes que s’intenten amagar als infants. Realment, com a futura mestra d’Infantil, se’m planteja el dubte de fins a quin punt hem de poder parlar amb els nens i nenes de certs temes, com per exemple, el de la mort. Així com, la forma en la qual s’han de poder tractar, per tal de que com a infants, puguin construir la seva pedagogia crítica, és a dir, ser capaços de pensar i prendre uns valors en funció del que saben. Però quin és el límit?
L’expressió de que vivim i ens trobem en un món globalitzat em va fer pensar en la introducció de noves tècniques i tecnologies a les aules. Entre elles es pot destacar, per exemple, les pissarres digitals. Però fins a quin punt haurem d’arribar dins de l’àmbit educatiu? Són necessaris tots aquests canvis o simplement són modes? Des del professorat ens hauríem de plantejar realment què és el que volem per als nostres alumnes, i si totes aquestes tecnologies donen els resultats esperats, així com, afavoreixen a la comunicació i col•laboració.
Durant el primer curs del Grau en Educació Infantil es va treballar la pissarra digital amb el professor Pere Marquès. A continuació es pot trobar un enllaç on com a professionals de l’educació hauríem de poder reflexionar sobre el que ens pot comportar aquest canvi constant i ràpid a les aules:
La perspectiva social de l’assignatura de Didàctica dels Coneixements del medi entenc que m’hauria d’aportar sobretot...tècniques i estratègies per tal de poder ensenyar i educar el millor possible als infants, dins d’aquest àmbit, i el de la “descoberta de l’entorn”.
En un món en el qual la comunicació ha canviat en molt pocs anys, hem de saber no només utilitzar les eines per aconseguir aquesta comunicació, sinó també a ensenyar als teus alumnes a destriar allò que t’arriba, és a dir, a discernir tot tipus d’informacions. Per tant, podríem dir que un dels nexes d’unió tant de l’àmbit de les ciències del medi com de les ciències socials és la importància de la COMUNICACIÓ en l’Educació Infantil.
La consciència social és aquella capacitat que hem de tenir com a mestres per transmetre idees. Però tal i com s’ha apuntat a la sessió magistral, són molts els aspectes que s’intenten amagar als infants. Realment, com a futura mestra d’Infantil, se’m planteja el dubte de fins a quin punt hem de poder parlar amb els nens i nenes de certs temes, com per exemple, el de la mort. Així com, la forma en la qual s’han de poder tractar, per tal de que com a infants, puguin construir la seva pedagogia crítica, és a dir, ser capaços de pensar i prendre uns valors en funció del que saben. Però quin és el límit?
L’expressió de que vivim i ens trobem en un món globalitzat em va fer pensar en la introducció de noves tècniques i tecnologies a les aules. Entre elles es pot destacar, per exemple, les pissarres digitals. Però fins a quin punt haurem d’arribar dins de l’àmbit educatiu? Són necessaris tots aquests canvis o simplement són modes? Des del professorat ens hauríem de plantejar realment què és el que volem per als nostres alumnes, i si totes aquestes tecnologies donen els resultats esperats, així com, afavoreixen a la comunicació i col•laboració.
Durant el primer curs del Grau en Educació Infantil es va treballar la pissarra digital amb el professor Pere Marquès. A continuació es pot trobar un enllaç on com a professionals de l’educació hauríem de poder reflexionar sobre el que ens pot comportar aquest canvi constant i ràpid a les aules:
Ens trobem en un món globalitzat, on la comunicació i les noves xarxes i tecnologies ens envaeixen cada cop més la nostra manera de viure. Vivim en un món de canvis constants. Per aquest motiu, el món es construeix mitjançant una xarxa, on l’educació hi té molt a veure. Tal i com reflexa les dues fotografies, ens trobem immersos en una xarxa, on des de ben petits, els infants neixen amb les noves tecnologies de la mà. D’aquesta manera, com a mestres ens hem d’anar replantejant els objectius a escala dels nostres infants.
No hay comentarios:
Publicar un comentario