CIÈNCIES DEL MEDI
Com a futur mestres d’Educació Infantil hem de ser conscients de la importància que ha de tenir el medi dins l’escola. Per aquest motiu, s’ha d’intentar acostar el medi a les aules d’infantil, mitjançant diverses maneres i recursos. Créixer a partir del que som, dels nostres ideals, del que pensem..., partint del treball amb el medi, mitjançant activitats molt vivencials.
El model és la manera d’entendre, la visió com ensenyar i entendre el medi. D’aquesta manera, és molt important el treball del mestre en les activitats que es realitzen tant dins com fora de l’aula. Hem de ser conscients que la nostra forma d’actuar marcarà el ritme de l’activitat, i afavorirà o no, els diversos àmbits entre els infants – comunicar, sentir, pensar, actuar i col•laborar -.
L’activitat realitzada a classe en relació als models didàctics en les activitats m’ha fet pensar en la importància del plantejament de les activitats davant dels infants. En aquest cas, l’activitat no promou ni la capacitat de pensar, ni de comunicar, ni de col•laborar, ni de fer o expressar. Tot això es deu al fet de que l’activitat es centra exclusivament en la transmissió d’uns coneixements a través d’un fenomen, però sense cap tipus d’interacció o manipulació, sinó únicament a partir de l’observació. Per tant, quines directrius hauríem de seguir com a mestres, per tal de que l’activitat deixi aflorar la comunicació entre els infants, així com una expressió i reflexió?
Des de l’escola hem de potenciar i promoure un treball experiencial, manipulatiu i vivencial, que passi per posar als infants en contacte directe amb l’entorn. D’aquesta manera, promoure un treball que parteixi de la curiositat i l’interès dels infants. L’observació directa permetrà que cadascun dels nens i nenes es comenci a fer preguntes, i per tant, resoldre les seves inquietuds.
L’observació del medi implica exploració i capacitat de sorpresa, manifestant en el nen o nena, el sentir-se descobrir del que li rodeja.
Aquest vídeo deixa constància de la importància del treball del medi a les aules:
http://www.youtube.com/watch?v=PVJu5Lz40TE
Com a futur mestres d’Educació Infantil hem de ser conscients de la importància que ha de tenir el medi dins l’escola. Per aquest motiu, s’ha d’intentar acostar el medi a les aules d’infantil, mitjançant diverses maneres i recursos. Créixer a partir del que som, dels nostres ideals, del que pensem..., partint del treball amb el medi, mitjançant activitats molt vivencials.
El model és la manera d’entendre, la visió com ensenyar i entendre el medi. D’aquesta manera, és molt important el treball del mestre en les activitats que es realitzen tant dins com fora de l’aula. Hem de ser conscients que la nostra forma d’actuar marcarà el ritme de l’activitat, i afavorirà o no, els diversos àmbits entre els infants – comunicar, sentir, pensar, actuar i col•laborar -.
L’activitat realitzada a classe en relació als models didàctics en les activitats m’ha fet pensar en la importància del plantejament de les activitats davant dels infants. En aquest cas, l’activitat no promou ni la capacitat de pensar, ni de comunicar, ni de col•laborar, ni de fer o expressar. Tot això es deu al fet de que l’activitat es centra exclusivament en la transmissió d’uns coneixements a través d’un fenomen, però sense cap tipus d’interacció o manipulació, sinó únicament a partir de l’observació. Per tant, quines directrius hauríem de seguir com a mestres, per tal de que l’activitat deixi aflorar la comunicació entre els infants, així com una expressió i reflexió?
Des de l’escola hem de potenciar i promoure un treball experiencial, manipulatiu i vivencial, que passi per posar als infants en contacte directe amb l’entorn. D’aquesta manera, promoure un treball que parteixi de la curiositat i l’interès dels infants. L’observació directa permetrà que cadascun dels nens i nenes es comenci a fer preguntes, i per tant, resoldre les seves inquietuds.
L’observació del medi implica exploració i capacitat de sorpresa, manifestant en el nen o nena, el sentir-se descobrir del que li rodeja.
Aquest vídeo deixa constància de la importància del treball del medi a les aules:
http://www.youtube.com/watch?v=PVJu5Lz40TE
Aquesta imatge simbolitza la torre del coneixement; un coneixement que han d’anar construint col•lectivament cadascun dels nens i nenes integrants de l’aula. En aquest sentit, hem de crear un ambient per tal de seguir interaccionant i creixent a partir de preguntes que busquen respostes. D’aquesta manera, el medi passarà per ser un treball d’observació, manipulació i sobretot, d’experimentació directa.
No hay comentarios:
Publicar un comentario