L'EDUCACIÓ PER A LA SOSTENIBILITAT II

CIÈNCIES SOCIALS

L’educació per a la sostenibilitat és una àrea que es vol treballar des de l’escola infantil. En aquest sentit, un bon recurs per treballar aquest àmbit és el CONTE:

· Eina per educar en valors
· Aprendre conceptes contextualitzats
· Paper clau en l’estructuració cognitiva de l’individu. De 0 a 6 anys, és el moment en el que el nen i la nena fa un creixement molt gran. La narració suposa un pensament complex i enfilat d’idees. El primer model d’argumentació és una narració, un conte, una història. És una manera d’argumentar de forma més contextualitzada les idees. La narració afegeix emoció, context, analogies, imatges, escenaris, etc.
· Ens fa participar de la pròpia història.
· Construïm a temps real la nostra narració

El conte és una eina per treballar la sostenibilitat a les aules. No obstant, com a mestres no ens hem de quedar única i exclusivament en la idea que explicar un conte ens permetrà treballar aquesta aspecte, sinó que necessitem un aprenentatge posterior i per tant, un treball posterior a l’aula. No hi ha aprenentatge sinó queda a posterior una necessitat de recordar. Recordem allò que ens activa la cognició, ens desperta els sentits, etc. I aquest aprenentatge apareixerà quan el nen o la nena en una situació individual vagi memoritzant aquell aprenentatge. Però quins són els millors contes per explicar a l’aula, i poder treballar aquests valors? Com ho podem transportar a la vida diària?

El conte és una bona eina per treballar aquesta sostenibilitat, tal i com ja s’ha dit anteriorment. En el nostre cas, ho haurem de fer a través del conte del Sol, Solet. D’aquesta manera, us deixo l’enllaç del conte per tal de que hi reflexionem entre tots com a futurs professionals de l’àmbit educatiu.
http://www.super3.cat/unamadecontes/conte/sol-solet/catala/329

No hi ha sostenibilitat sense comunitat. I per tant, necessitem de tots i cadascun de nosaltres per treballar aquest àmbit i aconseguir un món millor. El “tots junts” és l’essència del civisme, i per tant, l’essència d’aquesta assignatura. Si el bé comú passa per damunt de l’interès individual es manifesta en qualsevol situació.

L'EDUCACIÓ PER A LA SOSTENIBILITAT

CIÈNCIES DEL MEDI

L’educació per a la sostenibilitat és una àrea que es vol treballar des de l’escola infantil. En aquest sentit, un bon recurs per treballar aquest àmbit i crear ciutadans del món és La Carta de la Terra.
Gràcies a l’aprofundiment realitzat a la classe magistral sobre la Carta de la Terra i un dels seus principis escollits a nivell grupal, t’adones compte de la infinitat d’activitats que es poden dur a terme a les aules d’infantil. Entre aquestes activitats es poden destacar:

Sortides --> protegeix la integritat dels sistemes ecològics perquè fomenta el respecte a la natura i als animals (sense fer malbé la natura, recollint els papers del terra, deixant les coses on estan –ecosistema-...)

Reciclatge --> protegeix i restaura la integritat dels sistemes ecològics fent del reciclatge un hàbit, fent-los entendre que els recursos no són il·limitats i hi ha materials que es poden reutilitzar.

Plantar arbres --> ajudar a la restauració de l’ecosistema

Hort --> entendre dels processos naturals que sustenten la vida i a tenir cura d’ells.

Participar de la neteja del món --> participant primer de la neteja de la pròpia aula, és a dir, d’allò que tenen més proper, i continuant per l’entorn que els envolta

Els mestres hem d’entrar en nous hàbits de sostenibilitat: com utilitzem el paper, l’aigua, incorporar les deixalles de casa a l’escola, etc. La sostenibilitat s’ha de plantejar també a nivell d’escola i no només a través del mestre i l’alumne. Així com involucrar a les famílies per tal de que col·laborin i s’involucrin. Tal i com s’ha destacat, es necessita “Un nou estil de pensament que suposi una nova ètica, i que tingui en compte una acció transformadora. L’escola pot fer un treball amb la comunitat per tal de que transformi la societat i arribi a les famílies”. Però com a mestra, s’hem planteja el dubte de com traspassar aquesta sostenibilitat a l’aula per tal de que sigui la més eficaç possible, i intentant sempre involucrant a les famílies, adequant-se als recursos que tenim des de l’escola.

Són diversos els programes que tenen les escoles per afrontar l’educació per la sostenibilitat. Com per exemple l’Agenda 21 Escolar, les Escoles Verdes o els Programes d’Innovació Educativa i el Projecte Comenius. No obstant, com al llarg de la carrera no hem treballat a fons aquests programes tant importants i representatius a l’escola. Per tant, aquí us deixo un enllaç en el que poder aprofundir de cadascun dels programes que poden optar les escoles per treballar la sostenibilitat.

http://www.bcn.es/agenda21/a21escolar

http://www20.gencat.cat/portal/site/dmah/menuitem.718bbc75771059204e9cac3bb0c0e1a0/?vgnextoid=4d8960adde597210VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&vgnextchannel=4d8960adde597210VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD

http://www.xtec.cat/innovacio/

http://www.oapee.es/oapee/inicio/pap/comenius.html

La idea de canvi cap a un món més sostenible està entre les nostres mans. L’escola hi té molt a dir, i per tant, aquesta ha d’educar en valors, un valors orientats cap a l’educació per a la sostenibilitat. D’aquesta manera, l’escola ha de reflexar el compromís der ser un protagonista de canvi en cada un dels nens i nenes de l’aula.